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就在前头走

时间:2016-05-19 09:06:33    作者/供稿:陈丰盛    来源:陈丰盛elisha    浏览次数: 字号:TT

  “既放出自己的羊来,就在前头走,羊也跟着他,因为认得他的声音。”(约10:4)

  犹太人(耶稣时代)每家每户都有羊。家里若有许多羊,又以牧羊为生的,就会家主自己去牧放,但若家里羊的数量不多,又有自己的工作要做,就要将牧羊的工作交给牧人。一般犹太人会几家一起雇一位牧人去牧放羊群。早上,牧人从自己家或从每家每户的羊圈里领从羊来,晚上则将它们送回到羊圈。由于犹太以山地为主,羊群需要领路,才能到青草地、溪水边,所以犹太人牧放羊群的方式就是“既放出自己的羊来,就在前头走。”从经文的记载和犹太人牧羊的特点,我们来思考今日基督徒教师的责任之一——“就在前头走”。

  一、 在前头走,做羊群的方向

  “在前头走”是领路的象征。走在犹太山地,到处崎岖难行。牧人“放出自己的羊来,就在前头走”,目的是要带领羊群的前路,使羊群走在正确的道上,免得它们到处乱窜,以致迷失方向。

  基督徒教师是学生的领路者。我们知道,这个时代邪恶,到处布满撒但所设的网罗和陷阱。今日学生面临许多的试诱,若稍有不慎,必会掉入陷阱而无法自拔。教师是领路者,就必先走在正确的道路上,使学生不致因试诱而失去盼望,有牧人同行,他们有安全感。其次,教师是领路者,必会引导他们走正道。“教养孩童,使他走当行的道,就是到老,他也不偏离。”(箴22:6)

  二、 在前头走,做羊群的榜样

  面对面前众多的试诱,榜样是特别重要的。教师是牧人,“在前头走”就要成为羊群的榜样。下文就罗列三种学生需要的榜样作为教师的提醒:

  1. 在学习上成为学生的榜样

  学生最基本的任务就是学习。基督徒教学工作是生命影响生命的,教师绝不能忽视自己在学生生命中的影响力。世俗教育中,我们看见许多学生都不爱学习,整日浪费光阴,最终一事无成。相信与教师有关。学生学习好或不好与教师有直接关系,教师的教学理念,教师个人学习的态度都会影响学生。若学生不学习,他的老师很有可能先是一位不爱学习的人。虽然这不一定明显表达,但教师是否努力学习,在教学中会直接表露,这样在潜移默化中使学生也变成不爱学习的人。

  2. 在生活中成为学生的榜样

  除了学习上的潜移默化外,教师在生活中的一言一行都必影响学生。所谓身教重于言教,老师的身教就成为言教的见证。好的身教,为言教有力的证明。“在前头走”就是要求教师在生活中成为孩子的榜样。在主日学里,经常发现教师迟到的现象,每次追究原因时,教师都会以冠冕堂皇的理由作辩解。不管教师有什么合理的理由,他对孩子们的负面影响是不可推托的。不管什么漂亮的理由,都不能掩盖孩子受坏影响的事实。

  主日学课程前,迟到的教师和早到的教师在学生生命中的影响是不可忽视的。虽然只是几分钟的事情,早到的老师可以将早到的孩子召集在课室里预备上课,而迟到的老师不能控制,不能估量孩子们在课室内外的所有行为。最直接的影响就是当老师匆忙赶到课室时,孩子则因为到处乱跑而未预备好敬拜和学习的心。

  更加重要的是,有好见证的老师不单得到学生的尊重,也会成为学生的好榜样。反之,则为学生所厌弃,也带来负面影响。听说一位十八岁的女孩子,不久前谈了一男朋友,家人知道后就很担心,提醒她不要同居。她的回答让家人哭笑不得,说:“为什么不能同居?我的老师都同居了三年。”97年教主日学时,笔者在一主日中午经过一个主日学教室,看见中小级课室里有几个学生堆坐在一起。看见我进去后,他们赶快将手里的扑克牌收了起来。我质问他们时,他们的反问使我心寒,说:“老师为什么来教训我们,你为什么不先去教训教训我们的老师?他现在正在某某人家里赌博呢。”我不敢相信,就直奔那家,一进家门,就听到里面传出那老师的声音说:“主啊!保佑我……大……大……九点,哈哈!……”

  3. 在灵性上成为学生的榜样

  一个人的生命是否长进,灵性是否成长,是可见的。他的生命会不经意间流露在生活的每时每刻。虽然个人灵修时,祷告、默想、读经的时间不一定被人看见、知道,但成长的教师必在教学和言谈中影响孩子的生命。在笔者成长的经历中,就有那么几位属灵的长者和属灵的伙伴,用他们的生命影响了我,促使我在生命中努力追求。

  “在前头走”最伟大的榜样就是主耶稣基督。在约十章中,主耶稣就是那伟大的牧人。他为羊群舍命,为要让羊群得丰盛的生命,并使他们得更丰盛的生命。今日基督徒教师,就是神托付给你的学生的牧人,你是如何“在前头走”,直接影响你工作的果效。值得再重申的一点是,经文说:“既放出自己的羊来”,在牧人的眼中,羊群是“自己的羊”。主已将学生托付给你,就请务必消除“局外人”、“雇工”的事奉心态,而用“儿子”的心带领学生。