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父母到底应该怎样爱孩子?——读《光有爱还不够》有感

时间:2018-06-28 05:22:16    作者/供稿:吴老师    来源:耶稣基督团契    浏览次数: 字号:TT

人生在世,与他人之间的关系决定了我们一生是否幸福。而在人与人之间的关系中,无疑,爱的重要性是再强调也不为过的。

人若不被爱,也不爱他人,即便事业再成功,恐怕也还是一个悲剧。表面的光鲜亮丽,难掩内心的孤独与寂寞。

圣徒保罗曾经这样说道,“如今常存的有信,有望,有爱;这三样,其中最大的是爱。”(哥林多前书13:13)

也就是说,对于一个人来说,有信心、有盼望、有爱,这是极其重要的。失去这三者,人就可能活不下去。所以,这三者都是人力量的源泉,生命的动力。三者当中,有爱又尤为重要。爱是生命最大的动力和源泉。

他又说,“我若能说万人的方言,并天使的话语,却没有爱,我就成了鸣的锣、响的钹一般。我若有先知讲道之能,也明白各样的奥秘、各样的知识,而且有全备的信,叫我能够移山,却没有爱,我就算不得什么。我若将所有的周济穷人,又舍己身叫人焚烧,却没有爱,仍然与我无益。”(哥林多前书13:1-3)

什么意思呢?用通俗的话说就是,一个人口才再好,会的语言再多,知识再渊博,能力再强,再有信心和执行力,再能为他人付出,但如果没有爱,那他就什么都不是,他所做的一切,于他自己都没有益处。

所以,人的一生,理应是学会如何爱的一个过程。而这爱的课程,无疑是从幼小的时候与父母的相处当中开始的。

当然也或许还在母腹中就已经开始了。但我相信,主要还是在出生以后与父母的相处中开始的。

如果是那样,那父母与孩子的相处就变得非常的重要。父母在与孩子相处时所表现出来的态度,甚至微妙的情绪,都有可能对孩子形成某种暗示,无形中在引导着孩子的自我认识。

如:我是被爱的,或我是被厌烦的;我是被欣赏的,或我是被鄙视的;我是有价值的,或我是多余的;父母喜欢我这样,或讨厌我这样;如果我做不到这样,一定会被父母抛弃,或我只有做到那样,才能得到父母的承认等等。

如此,孩子或自傲,或自卑,或自爱,或自怜,或努力,或自暴自弃,或反过来将父母甚至所有人都看做自己痛苦的根源,都与孩子幼时父母的态度有直接的关系。

那么,父母到底应该用怎样的态度来对待孩子呢?

有的人认为父母应该让孩子自由发展,不要管孩子,不要限制孩子的自由,不要把父母的想法强加给孩子,不要让孩子感受到痛苦,只要让孩子感受到爱就可以了。

也有人认为,“棍棒底下出孝子”,孩子就必须严加管教,不能放纵孩子,孩子“三天不打,上梁揭瓦”,“三岁看到老”。所以一旦发现孩子犯错,就如临大敌,上纲上线,恨不得立即把孩子当做道德品格败坏的人来对待,大有不彻底制服孩子不罢休的气势。

还有人干脆否定父母对于孩子人格形成的影响。认为孩子长大成为什么样的人,是孩子的基因决定的,跟父母后天的态度没什么关系。所以父母无需为孩子的问题感到自责。

精神分析学家及儿童问题专家克洛德•阿尔莫在《光有爱还不够》这本书中,对上述几种态度都提出了批评。

她从精神分析的角度指出,第一,孩子不是生来就完整的,而是“待构建”的。所以,不是光爱他就够了,还需要教育。且教育需要专家的指导。第二,教育不是简单粗暴的镇压和惩罚,而是要帮助孩子构建自我。这才是真正的爱孩子。第三,父母的态度对幼小的孩子会产生决定性的作用。所以父母绝不可推脱责任。

精神分析学家的独到之处,我想是他们掌握了大量精神已经出了问题的大人的案例,从这些大人的叙述中可以了解到儿时父母的态度和言行给他们造成的巨大影响。

读克洛德•阿尔莫的《光有爱还不够》,你会发现,父母不经意的一句话,一个行为,都有可能在孩子心里留下巨大阴影,以致影响孩子一生的心理和精神。

因为教育孩子的目的是帮助孩子构建自我,所以,克洛德•阿尔莫指出,教育的标准应该由精神分析学家来制定。无论如何,这本书对于为人父母者来说,是一个非常重要的提醒。

那么,回到起初的问题,父母到底应该怎样爱孩子,我想在读完精神分析学家克洛德•阿尔莫的《光有爱还不够》以后,再次提一下保罗对爱的定义:

“爱是恒久忍耐,又有恩慈;爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不作粗鲁的事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。爱是永不止息。”(哥林多前书13:4-8)

克洛德•阿尔莫也在书中提到,爱不仅仅是情感,理性的爱才能真正帮助到孩子。因为父母自己也不完全,所以务要寻求指导。

不要单纯照自己的成长经验来对待孩子,也不要以自己为标准来要求孩子。不要让自己的情绪和欲望,使孩子的心灵受伤。也不要任何专家的话都听,书中也提到历史上因为某些专家提出的理论,给孩子造成了极大的伤害。

帮助孩子成为一个心理健康的人,比什么都重要。因为心理健康关系到孩子一生的幸福。

爱孩子,但不要辖制孩子。管教孩子,但同时也要有恩慈。教导孩子做正确的事,同时也教导孩子正确看待和回应错误的人和事。父母首先不走极端,自己错了及时在孩子面前认错,及时改正。

不能否认,父母高尚的人格和信念,终究会对孩子健康人格的形成产生决定性的作用。可能不是马上就能从孩子身上看得出来的,有的甚至需要等到孩子自己成了父母才能知道,有的甚至是父母去世后才表现出来。

但是不要灰心,不要放弃,凭着信心,继续努力做一个称职的父母,以你的生命去影响孩子的生命——这是对孩子最好的教育,当然也是最好的爱。